Появился современный 100% обязательный к просмотру фильм. Называется он ”Хор”.

 

Десятичасовой фильм, который смотрится затаив дыхание, прямо на вдохе, как перед высокой нотой. Это фильм о нас с вами. О всех нас, выходцев из СССР, сколько лет бы вам не было, жили ли вы в то время, или родились после.

 

С прекрасной, такой редкой сейчас, режиссурой, глубоким профессиональным сценарием и классической ВГИКовской актерской игрой, натурными съемками и чудесной для души и уха музыкой.

 

Он нужен всем нам, рожденным и выросшим в 70-80 года, потому что это машина времени и это наше детство и целая наша эпоха. Когда мы были детьми, когда наши мамы были молодые, а папы сильные и смелые, и бабушки живы, счастливое беззаботное детство и вся жизнь впереди. А у кого было не так, тот все равно жил в ту эпоху и впитал под свою шкуру весь тот воздух.

 

Этот фильм для наших детей, потому что они должны знать, откуда мы. Должны знать свои корни. Должны понимать, из какого теста мы слеплены, и стало быть, откуда у них ноги растут. Чтобы не росли как те Иваны. Чтобы нутром чуяли, что они могут, а что нет. Никогда, ни при каких обстоятельствах не могут. Как наши деды в 1941.

 

И это не зависит от того, где вы все сейчас живете и сколько лет вашим детям. Это должны смотреть ваши иностранные друзья, чтобы понимали, откуда мы и кто мы такие. Это очень важно в свете всех последних событий.

 

Сильно меня поймут те, кто учился в музыкалке. А нас таких миллионы. А те, кто не учился, тоже пусть смотрят, и понимают, в каком мире мы все жили и не понимали этого.

 

Фильм, кстати, основан на реальных событиях, о дирижере (хормейстере Большого детского хора Викторе Попове) и солисте Сереже Парамонове. Но я бы не сказала, что они главные герои фильма. Главные герои как раз мы – выходцы из СССР. Когда у нас не было национальности и мы не рассматривали чужие фамилии.

 

Только в СССР была такая система музыкального детского образования. Мы в музыкалке проводили вторую часть от школы времени. Это два урока в неделю сольфеджио, два урока специальности, у кого-то еще был аккомпанемент, два урока муз литературы, оркестр, ансамбль и ХОР!

 

Хор в музыкалке – это живой организм, который живет по своим законам целой системы. У тебя есть твоя партия в зависимости от голоса. Класс хора всегда располагался амфитеатром и каждый ребенок знал свое конкретное место там. Перед уроком вывешивалась в фойе партия и ее надо было переписать в большую красивую нотную тетрадь. Именно свою. Найти ее в партитуре и переписать. Чтобы дома выучить нотами.

 

Чтобы потом на уроке этими нотами пропеть. А перед этим распевка на ми-и-и-а. Или на лё-лё-лё-лё-лё-лё-лё-лё-лёё. И вот это все в фильме есть. Смотришь, затаив дыхание и почти плачешь, сразу ставишь в хор себя на свое место и поешь за ними. А потом пошли тексты, которые тоже поешь, потому что все их знаешь по своим партиям: Сестренка-Наташка, Раненая птица , Крылатые качели, То березка, то рябина , Погоня, погоня,Солнечный круг, Песенка крокодила Гены, И конечно, припевать лучше хором, Не дразните собак, Сигнальщики-горнисты, Лесной олень. И даже стих Багрицкого Смерть пионерки повторяешь вслед за ними.

 

В фильме показана наша эпоха. Наши школы, улицы, магазины, концерты, театры, школьная форма, аэропорт, милиция. Подворотни. Коммуналка. Бутылка молока. Нарезной батон. Мороженое в металлической креманке. ЦУМ. Отношения между детьми, родителями, мужчинами и женщинами, партийной номенклатурой, любимчиками в школе, жизнь работяг и дипломатов, учителей и врачей, физиков, их посиделки у костра, беговые лыжи, море дикарями. И еще одно достижение СССР – Орленок.

 

И этого тоже нет и никогда не было нигде в мире: Артек, Орленок и Океан. Международные музыкальные конкурсы, радио Пионерская Зорька, журнал Пионер и Костер. И сам Хор был создан детским гостелерадио, где детские передачи занимали 10-12 часов в день и этим занималось министерство культуры. И там показана эта ужасная фурия Фурцева)). И даже разрабатывали детские сборники для хоров, композиторы писали пьесы для детей.

 

Детский хор – это мощь. Ты отвечаешь за себя и одновременно за соседа. Поешь как бы свою партию, но чувствуешь весь коллектив. Ты как рыбка, которая плывет в стайке в большом рыбном косяке в океане.

 

Смотришь на дирижера, он дает тебе команду и слушаешь соседа. И выходит что-то общее, невероятно мощное коллективное общее и красивое, но ценой и именно твоих усилий. И вот это невероятное чувство коллектива и твоей работы в нем дает ничем больше неповторимое чувство уверенности в себе и ответственности за свою работу: не выучил партию, прозевал вступление, сфальшивил, просто не пришел – не получится гармонии в музыке. И коллектив от тебя зависит , и ты от коллектива: не получится так красиво спеть без хора.

Вот так все происходит и в жизни. И весь фильм об этом. И нигде в мире этого не было. Не было такой мощи, как Артек, куда все приезжали на конкурсы. И мы в этой стране родились и выросли. Мы корни там пустили и пили из той земли. Сейчас мы родили своих детей и этот сок земной в них есть. Только знать они об этом должны. Должны знать, что они тоже в этом хоре поют по праву рождения.

 

Мы эту страну просрали. И тема войны там есть, потому что живы в фильме наши деды, песни о войне, память к ним и уважение. И только в этом фильме видишь сборы физиков у костра и начинаешь вместе с ними орать на весь дом Ты у меня одна, словно в степи сосна.. Вот поворот какой, там за большой рекой .. И на лыжи с ними встаешь, и в палатке с ними спишь. И даже лётчика в форме в порту видишь и думаешь : папа..

 

И понимаешь, что есть у тебя и честь , и совесть , и доблесть , и корни свои знаешь. А значит , ты живешь человеком , а не гнидой, не приспособленцем-коллаборационистом.

 

Это то, что нас объединяет, это запечатано в наших генах, определяет наше нутро, это надо помнить и передавать детям. Это как знак масонской ложи.

Поделитесь в социальных сетях: