ru Russian
X
ar Arabiczh-CN Chinese (Simplified)nl Dutchen Englishfr Frenchde Germanit Italianpt Portugueseru Russianes Spanish

Мы в WhatsApp

Крики по поводу и без, безапелляционное «дай» – всё это знакомо каждому родителю. Особенно ярко начинают проявлять свой характер детки в год-полтора. Капризы детей, не умеющих говорить Впрочем, некоторые «застраивают» родителей уже с восьми месяцев – возрастной ценз так же индивидуален, как тип личности каждого человека. Но что делать, какую тактику выбрать, чтобы не разбаловать […]

0
Продолжить чтение

Так называют знаменитый кризис 3-летнего возраста, через который проходят абсолютно все дети и их родители. В нашей стране быт устроен так, что больше всего времени с ребёнком проводят мамы. Поэтому именно им придется запастись терпением и выдержкой, чтобы пережить эту маленькую революцию. Кризис-Я начинается у деток по-разному. У кого-то он может нагрянуть уже в 2,5 […]

10
Продолжить чтение
дети

Многие люди уверены, что даже в 17-18 лет юноши и девушки не в состоянии решить, кем они хотят стать. По факту же чаще всего такая ситуация — следствие длительной семейной тяжбы между мамой, папой, бабушками и дедушками. Каждый из них желает перетянуть одеяло на себя, видя в ребёнке продолжателя своих традиций. Именно неумение старших родственников […]

5
Продолжить чтение
воображаемые друзья

Многие родители искренне пугаются, когда сталкиваются с детскими фантазиями, которые в психологии принято назвать «воображаемыми друзьями». Неопытные молодые родители в лучшем случае обращаются к психиатру, в худшем — начинают «гуглить» в Интернете. Для второй категории мы и напишем эту статью, чтобы успокоить паникёров. Когда выдуманные друзья – это нормально? Ничего дурного в воображаемых друзьях ребёнка […]

10
Продолжить чтение
шагаем

Различия функциональной асимметрии определяются наличием ведущего уха, ведущего глаза и ведущей ноги. Информация, поступающая от внешних слуховых или зрительных каналов, почти мгновенно попадает в противоположное полушарие и соответственно обрабатывается там сообразно типу мышления. Так происходит деление леворуких и праворуких на различные типы. Данный феномен много лет изучала ленинградский нейропсихолог В. Д. Еремеева. Ученый делила испытуемых […]

0
Продолжить чтение

В настоящее время изучение функциональной асимметрии мозга у леворуких детей ведется в разных направлениях. Одно из них — это изучение характера и особенностей межполушарного взаимодействия. Изучение этих механизмов необходимо. Среди ученых уже нет сомнений в постулате: любое движение определяется совместной работой обоих полушарий головного мозга. «У леворуких, например, более автономны не только полушария, но и […]

5
Продолжить чтение
Левша

Исследования зарубежных ученых ещё в XX веке показали, что леворукость формируется окончательно к определенному возрасту, примерно к 4,5-5 годам. Связано это с доминантным отношением одного из полушарий к ведущей руке. Американские ученые С. Спрингер и Г. Дейч одними из первых раскрыли вопрос о том, что же представляет из себя человеческий мозг. Ранние анатомические исследования в […]

5
Продолжить чтение
левши

Леворукие люди разделяются по типам сенсорной и моторной асимметрии. Это определяет их особенности поведения процессами восприятия и обработки информации, особенностями обучения в саду и в школе. Многими исследователями отмечается, что для леворуких детей характерно лучшее опознавание вербальных стимулов, чем невербальных. Например, схем, модулей, блоков. Именно поэтому леворукие дети хуже справляются со зрительно-пространственными заданиями, чем со […]

0
Продолжить чтение
левша

Спрингер и Дейч в своей книге «Левый мозг, правый мозг», говоря о способах определения рукости, рассуждают исходя из реальных условий. Они допускают, что самый лучший способ узнать, является данный человек левшой или правшой, состоит в том, чтобы просто спросить его об этом. Но, к сожалению, такой прямой подход не всегда эффективен, особенно по отношению к […]

0
Продолжить чтение
левши

Любой педагогический процесс — это процесс двухсторонний. Его успех одинаково зависит как от учителя, так и от ученика, от их типа функциональной организации мозга. «Оценки учителей с разным типом функциональной асимметрии полушарий значительно расходятся для 74 % мальчиков и 50 % девочек. Это так называемый закон нейропсихологического соответствия учителя и ученика», – считает А. Л. Сиротюк. Левополушарный […]

0
Продолжить чтение

Случайные записи

Мила и Феля

Авторизация
*
*
Войти с помощью: 

1 × 2 =

Регистрация
*
*
*
Войти с помощью: 
Генерация пароля

20 − восемнадцать =