ru Russian
X
ar Arabiczh-CN Chinese (Simplified)nl Dutchen Englishfr Frenchde Germanit Italianpt Portugueseru Russianes Spanish

Мы в WhatsApp

лидерство

256В обществе есть стереотип: Лидер — тот, кто главный, самый инициативный и харизматичный… Возникает вопрос: скромный ребенок, не владеющий техниками активного вступления в контакт, не умеющий завоевывать внимание масс красноречием в силу разных обстоятельств обречен не быть Лидером? К счастью, в моем понимании отнюдь… Что такое настоящее Лидерство? Начнем, как обычно, с морфологии понятия. От […]

0
Продолжить чтение
дети

Сегодняшняя статья будет обращена к родителям подростков. Это тот сложный возраст, который доставляет нам больше всего хлопот. Но прежде чем требовать от сына или дочери «взрослого» поведения, нужно удостовериться, что их личность уже «созрела» до нужного уровня. Под «зрелостью личности» в возрастной психологии понимается умение человека поставить себя на место другого, посмотреть на ситуацию словно […]

5
Продолжить чтение

Крики по поводу и без, безапелляционное «дай» – всё это знакомо каждому родителю. Особенно ярко начинают проявлять свой характер детки в год-полтора. Капризы детей, не умеющих говорить Впрочем, некоторые «застраивают» родителей уже с восьми месяцев – возрастной ценз так же индивидуален, как тип личности каждого человека. Но что делать, какую тактику выбрать, чтобы не разбаловать […]

5
Продолжить чтение

257Так называют знаменитый кризис 3-летнего возраста, через который проходят абсолютно все дети и их родители. В нашей стране быт устроен так, что больше всего времени с ребёнком проводят мамы. Поэтому именно им придется запастись терпением и выдержкой, чтобы пережить эту маленькую революцию. Кризис-Я начинается у деток по-разному. У кого-то он может нагрянуть уже в 2,5 […]

10
Продолжить чтение
дети

356Многие люди уверены, что даже в 17-18 лет юноши и девушки не в состоянии решить, кем они хотят стать. По факту же чаще всего такая ситуация — следствие длительной семейной тяжбы между мамой, папой, бабушками и дедушками. Каждый из них желает перетянуть одеяло на себя, видя в ребёнке продолжателя своих традиций. Именно неумение старших родственников […]

5
Продолжить чтение
воображаемые друзья

Многие родители искренне пугаются, когда сталкиваются с детскими фантазиями, которые в психологии принято назвать «воображаемыми друзьями». Неопытные молодые родители в лучшем случае обращаются к психиатру, в худшем — начинают «гуглить» в Интернете. Для второй категории мы и напишем эту статью, чтобы успокоить паникёров. Когда выдуманные друзья – это нормально? Ничего дурного в воображаемых друзьях ребёнка […]

10
Продолжить чтение
шагаем

Различия функциональной асимметрии определяются наличием ведущего уха, ведущего глаза и ведущей ноги. Информация, поступающая от внешних слуховых или зрительных каналов, почти мгновенно попадает в противоположное полушарие и соответственно обрабатывается там сообразно типу мышления. Так происходит деление леворуких и праворуких на различные типы. Данный феномен много лет изучала ленинградский нейропсихолог В. Д. Еремеева. Ученый делила испытуемых […]

0
Продолжить чтение

В настоящее время изучение функциональной асимметрии мозга у леворуких детей ведется в разных направлениях. Одно из них — это изучение характера и особенностей межполушарного взаимодействия. Изучение этих механизмов необходимо. Среди ученых уже нет сомнений в постулате: любое движение определяется совместной работой обоих полушарий головного мозга. «У леворуких, например, более автономны не только полушария, но и […]

5
Продолжить чтение
Левша

Исследования зарубежных ученых ещё в XX веке показали, что леворукость формируется окончательно к определенному возрасту, примерно к 4,5-5 годам. Связано это с доминантным отношением одного из полушарий к ведущей руке. Американские ученые С. Спрингер и Г. Дейч одними из первых раскрыли вопрос о том, что же представляет из себя человеческий мозг. Ранние анатомические исследования в […]

5
Продолжить чтение
левши

Леворукие люди разделяются по типам сенсорной и моторной асимметрии. Это определяет их особенности поведения процессами восприятия и обработки информации, особенностями обучения в саду и в школе. Многими исследователями отмечается, что для леворуких детей характерно лучшее опознавание вербальных стимулов, чем невербальных. Например, схем, модулей, блоков. Именно поэтому леворукие дети хуже справляются со зрительно-пространственными заданиями, чем со […]

0
Продолжить чтение

Случайные записи

Мила и Феля

Авторизация
*
*
Войти с помощью: 

14 − 5 =

Регистрация
*
*
*
Войти с помощью: 
Генерация пароля

один × 3 =