Ребенок с развитыми творческими способностями – гордость для каждой матери. И если мать поддерживает подобное начинание, это сильно повышает его шансы стать в будущем известным и талантливым. При этом талант можно разглядеть даже в самом раннем возрасте. Например, если ребенку от года до трех лет, и он активно слушает музыку, любит ее, стоит обратить на это внимание, и развивать музыкальный слух.

Даже если в будущем дочь или сын не вырастут известными композиторами или певцами, развитие музыкального слуха благотворно скажется на их развитии в целом. Если же при этом родитель отдает чадо в музыкальную школу, и ребенок ее не бросает, доучивается, это дает ему в будущем отличную базу для развития собственного творчества.

Творческие способности в основном развиваются у детей 2-5 лет. В этом возрасте ребенок активно познает все стороны мира, в том числе и постигает основы музыкального искусства.

Подробнее о том, как выявлять и развивать музыкальные способности своего ребенка, мы попросили рассказать педагога по эстрадно-джазовому вокалу Марину Малышеву, к тому же маму двухлетней дочки.

музыкальный слух у ребенка

– С какого возраста, на твой взгляд, можно определить наличие музыкального слуха у ребенка?

– Музыкальный слух развивается из «обычного» слуха. Поэтому, чем раньше начать его развивать, тем быстрее будут заметны результаты. Уже давно доказано, что ребенок слышит музыку, еще находясь в утробе матери и реагирует на нее определенным образом, именно поэтому беременным женщинам рекомендуют слушать классическую музыку. После рождения, в зависимости от возраста, к прослушиванию музыки добавляется развитие чувства ритма, музыкальная грамота, знакомство с различными музыкальными инструментами начиная с деревянных ложек, бубнов и т. д.

– Развиваешь ли ты в ребенке творческие способности? Какие?

– Безусловно. У любого ребенка есть врожденные задатки, но способностями они могут стать, только если их развивать. С детками надо заниматься всем, внимательно наблюдая, к чему ребенок больше тянется, и от какого процесса получает наибольшее наслаждение.

С дочкой мы рисуем, раскрашиваем, лепим, читаем, собираем пазлы и конструкторы, танцуем. Больше всего на данном этапе мы любим читать, рисовать и слушать музыкальные сказки.

– Нравится ли ребенку этот процесс? Что ты делаешь, чтобы ему понравилось?

– Любая новая деятельность требует участия взрослого. Сначала ребенок смотрит, как делает что-то родитель, потом родитель и ребенок начинают это делать вместе, и только на следующем этапе ребенок способен сделать что-то самостоятельно.

Сначала ребенок получает удовольствие от возникающего интереса к новому и необычному, после – от совместного творчества. А затем уже от успешной самостоятельной деятельности. Соответственно, задача родителя – заинтересовать, помочь, пока есть необходимость, и в нужный момент предоставить ребенку возможность насладится собственной состоятельностью. Тогда, на мой взгляд, ребенок будет получать удовольствие от какого бы то ни было процесса.

– Что можешь посоветовать для ребенка – музыкальную школу или индивидуальное обучение? 

– Я фанат индивидуального подхода к каждому человеку, поэтому считаю, что панацеи нет: кому-то будет весело и комфортно в классе по сольфеджио в музыкальной школе, а кто-то его возненавидит.

В каждом конкретном случае этот вопрос будет зависеть от множества факторов: замкнутый или общительный ребенок, подходит ли ему конкретный педагог. К примеру, мой первый педагог по фортепиано била детей по пальцам и, если бы мама не перевела меня вовремя к другому, не отвечала бы я сейчас на эти вопросы. Важно учитывать, какова степень увлеченности и трудолюбия у ребенка, поддерживают ли и помогают ли ему родители, да и много чего еще.

– С какого возраста лучше заниматься творческим развитием ребенка?

– Повторюсь, заниматься надо с рождения и даже раньше, просто развитие это разное, сначала это созерцание/слушание, а затем уже познание и созидание.

– Когда и как возникла мысль начать преподавать вокал? Почему именно вокал?

По первому профессиональному образованию я психолог/преподаватель психологии с опытом работы в психолого-социальных центрах и детских клубах. Преподавать общее музыкальное развитие деткам, помимо всего прочего, начала еще во время получения второго высшего (музыкального) образования, постепенно углубляясь именно в вокал и набирая взрослых учеников. Все получилось как-то само собой. Вокал, потому что это моя страсть и моя непосредственная специальность.

– Как ребенок относится к твоему пению/творчеству? 

– Моя дочка (2 года – прим. ред.) прекрасно относится к пению, любит все музыкальное: книги, мультфильмы, аудиосказки и разнообразные музыкальные инструменты. Дома у нас их немало.  Иногда не очень одобряет, когда мне приходится петь громко, но в большинстве случаев даже подпевает. А вообще я стараюсь заниматься с дочкой разнообразным творчеством, не зацикливаясь на музыкальных направлениях.

– Спасибо, Марина! Желаем тебе и твоей дочке творческих успехов!

 

Беседовала Ольга Павлова

 

0

Похожие записи

Автор публикации

не в сети 4 месяца

Ольга Павлова

Ольга Павлова 20
Комментарии: 0Публикации: 16Регистрация: 13-03-2018
Поделитесь в социальных сетях: