ru Russian
X
ar Arabiczh-CN Chinese (Simplified)nl Dutchen Englishfr Frenchde Germanit Italianpt Portugueseru Russianes Spanish
дети

356Многие люди уверены, что даже в 17-18 лет юноши и девушки не в состоянии решить, кем они хотят стать. По факту же чаще всего такая ситуация — следствие длительной семейной тяжбы между мамой, папой, бабушками и дедушками. Каждый из них желает перетянуть одеяло на себя, видя в ребёнке продолжателя своих традиций. Именно неумение старших родственников […]

Продолжить чтение
воображаемые друзья

Многие родители искренне пугаются, когда сталкиваются с детскими фантазиями, которые в психологии принято назвать «воображаемыми друзьями». Неопытные молодые родители в лучшем случае обращаются к психиатру, в худшем — начинают «гуглить» в Интернете. Для второй категории мы и напишем эту статью, чтобы успокоить паникёров. Когда выдуманные друзья – это нормально? Ничего дурного в воображаемых друзьях ребёнка […]

Продолжить чтение
большая семья

Человек устроен так, что модель поведения и взаимоотношений в той семье, в которой он вырос, может повлиять на него лишь двумя способами: заставить скопировать себя или пойти «от противного». Первое наблюдается в разы чаще. Вероятно, потому, что человек подсознательно копирует поведение отца или матери, перекладывая известную модель на свою жизнь, не ища, так скажем, более […]

Продолжить чтение
семья

Браки свершаются на небесах – известная крылатая фраза. Но часто ли мы задумываемся о ее сути? Институт семьи – это один из самых древних общественных институтов. Недаром семья называется «ячейкой общества». То есть основой основ.   Что такое семья? Не в юридическом или церковном понимании, а в общечеловеческом, моральном, духовно-психологическом. Это вовсе не штамп в […]

Продолжить чтение
шагаем

Различия функциональной асимметрии определяются наличием ведущего уха, ведущего глаза и ведущей ноги. Информация, поступающая от внешних слуховых или зрительных каналов, почти мгновенно попадает в противоположное полушарие и соответственно обрабатывается там сообразно типу мышления. Так происходит деление леворуких и праворуких на различные типы. Данный феномен много лет изучала ленинградский нейропсихолог В. Д. Еремеева. Ученый делила испытуемых […]

Продолжить чтение

В настоящее время изучение функциональной асимметрии мозга у леворуких детей ведется в разных направлениях. Одно из них — это изучение характера и особенностей межполушарного взаимодействия. Изучение этих механизмов необходимо. Среди ученых уже нет сомнений в постулате: любое движение определяется совместной работой обоих полушарий головного мозга. «У леворуких, например, более автономны не только полушария, но и […]

Продолжить чтение
Левша

Исследования зарубежных ученых ещё в XX веке показали, что леворукость формируется окончательно к определенному возрасту, примерно к 4,5-5 годам. Связано это с доминантным отношением одного из полушарий к ведущей руке. Американские ученые С. Спрингер и Г. Дейч одними из первых раскрыли вопрос о том, что же представляет из себя человеческий мозг. Ранние анатомические исследования в […]

Продолжить чтение
левши

Леворукие люди разделяются по типам сенсорной и моторной асимметрии. Это определяет их особенности поведения процессами восприятия и обработки информации, особенностями обучения в саду и в школе. Многими исследователями отмечается, что для леворуких детей характерно лучшее опознавание вербальных стимулов, чем невербальных. Например, схем, модулей, блоков. Именно поэтому леворукие дети хуже справляются со зрительно-пространственными заданиями, чем со […]

Продолжить чтение
левша

Спрингер и Дейч в своей книге «Левый мозг, правый мозг», говоря о способах определения рукости, рассуждают исходя из реальных условий. Они допускают, что самый лучший способ узнать, является данный человек левшой или правшой, состоит в том, чтобы просто спросить его об этом. Но, к сожалению, такой прямой подход не всегда эффективен, особенно по отношению к […]

Продолжить чтение
левши

Любой педагогический процесс — это процесс двухсторонний. Его успех одинаково зависит как от учителя, так и от ученика, от их типа функциональной организации мозга. «Оценки учителей с разным типом функциональной асимметрии полушарий значительно расходятся для 74 % мальчиков и 50 % девочек. Это так называемый закон нейропсихологического соответствия учителя и ученика», – считает А. Л. Сиротюк. Левополушарный […]

Продолжить чтение
Номинации 2024